Contoh laporan PPL

LAPORAN INDIVIDU 

PRAKTIK PROFESI LAPANGAN (PPL)

DI MADRASAH ALIYAH NU NURUSSALAM GEBOG KUDUS 

SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2016/2017 

DISUSUN OLEH: 

AHMAD MIFTAKHUDIN 

1310110006 

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) 

JURUSAN TARBIYAH 

 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS 

TAHUN 2016 

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb,

Puja dan Puji syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah meridhoi dan memberikan Rahmat serta Karunia-Nya sehingga laporan Praktik Profesi Lapangan (PPL) ini dapat diselesaikan. Kegiatan PPL ini dilaksanakan pada 25 Juli – 08 September 2016 di MA NU Nurussalam Besito Gebog Kudus

Laporan PPL ini dibuat untuk memenuhi salah satu mata kuliah yang dilaksanakan di STAIN Kudus bagi para Mahasiswa/i untuk semester VII pada semua jurusan yang ada di STAIN Kudus dengan beban 4 SKS.

            Dalam penulisan laporan PPL ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada beberapa pihak yang membantu menyelesaikan penulisan laporan PPL ini, dengan segala ketulusan hati penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada: 

1.   Allah SWT yang telah memberikan nikmat sehat dan barokah-Nya 
2. Ketua STAIN Kudus, Dr.H. Fathul Mufid, M.S.I 
3. Kepala Madrasah MA NU Nurus Salam Besito Gebog  Kudus, A. Machasin, M.Pd.I 
4. Guru pamong mata kuliah SKI, Siti Rukayah, S.Pd.I
5. Wakil Kepala bidang kurikulum, Kamaluddin Arsyad, S.Ag
6.  Dosen pembimbing lapangan Taranindya Zulhi Amalia, M.Pd yang telah membantu dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan laporan PPL ini.
7. Ketua jurusan tarbiyah, Dr. H. Kisbiyanto, S.Ag, M.Pd.
8.  Kepada kedua orang tua Ayah dan Ibu saya yang senantiasa meberi dukungan, bimbingan dalam segala hal.
9.  Semua teman-teman mahasiswa kelompok 4  PPL STAIN  Kudus yang telah memberikan saran-saran yang diberikan.

         Penulis menyadari bahwa didalam penulisan laporan PPL ini jauh dari sempurna tapi penulis tetap berusaha untuk mendekati sempurna. Kritik dan saran sangat diharapkan dalam penyelesaian laporan PPL ini, sehingga menjadi lebih baik dari semua tahapan penulisannya. Terkahir, penulis berharap agar laporan PKL ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan para pembaca.

 

DAFTAR ISI

Halaman judul..........................................................................................................i

Kata Pengantar.........................................................................................................ii

Daftar Isi.................................................................................................................iii

BAB I PENGALAMAN PRAKTIK MENGAJAR

A.      Mata pelajaran yang diampu...................................................................1

B.       Jumlah tatap muka...................................................................................1

C.       Kelas yang diampu..................................................................................2

D.      Guru pembimbing....................................................................................3

E.       Topik yang diajarkan...............................................................................3

F.        Proses pelaksanaan praktik mengajar......................................................4

BAB II PROBLEM YANG DIHADAPI

A.      Problem yang dihadapi..........................................................................10

B.       Solusi.....................................................................................................11

BAB III PRAKTIK KEPENDIDIKAN

A.            Pembukaan PPL..............................................................................11

B.                 Mendampingi/mengawasi Do’a Pagi Sebelum Pembelajaran........12

C.                 Guru Piket Sekolah.........................................................................13

D.                 Mengisi Jam Pelajaran Kosong......................................................13

E.                  Halal Bi Halal Bersama Guru dan Pengurus..................................13

F.                  Membimbing Siswa-Siswi Peserta Lomba Tilawah dan Tartil.......14

G.                 Mengikuti Kemah Dalam Acara PTA.............................................14

H.                 Mengikuti Upacara Bendera 17 Agustus........................................15

I.                    Kegiatan Ekstra Kurikuler..............................................................15

J.                    Kegiatan Penutupan PPL............................................................... 16

BAB IV PENUTUP

A.                Kesimpulan.....................................................................................17

B.                 Saran...............................................................................................18

C.                 Penutup...........................................................................................18

LAMPIRAN

a.       Jadwal Pelajaran

b.      RPP

c.       Absensi

d.      Nilai

e.       Denah

f.       Dokumentasi

BAB I

PENGALAMAN PRAKTIK MENGAJAR

A.    Mata Pelajaran yang Diampu

Dalam pelaksanaan praktik profesi lapangan (PPL), praktikan mendapat amanah untuk mengajar mata pelajaran pendidikan agama Islam (PAI) sesuai dengan jurusan yang praktikan tempuh. Hal ini bertujuan untuk mewujudkan profesionalisme guru yang kompeten dalam bidangnya. Mata pelajaran PAI yang dimaksud adalah al qur’an hadits, fiqih, SKI, bahasa arab dan aqidah akhlaq

Praktikan dituntut untuk siap mengampu kelima materi tersebut. Oleh karena itu, dalam pembagian mata pelajaran  yang akan diajarkan ditentukan berdasarkan hasil diskusi dari semua anggota kelompok PPL. Pada kesempatan ini praktikan mendapat tugas untuk praktik mengajar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) . Alhamdulillah dari awal hingga akhir dapat berjalan dengan lancar.

B.     Jumlah Tatap Muka

Selama praktik profesi lapangan berlangsung, jumlah tatap muka yang telah praktikan tempuh  sebanyak 10 kali dengan alokasi waktu 20 jam pelajaran dengan rincian sebagai berikut :

Pertemuan	Pelaksanaan	Kelas	Jam ke	Alokasi waktu
I	Sabtu, 30 Juli 2016	XI IPS	2 - 3	2x45 menit
II	Senin, 01 Agustus 2016	X A	7 - 8	2x45 menit
III	Sabtu, 06 Agustus 2016	XI IPS	2 - 3	2x45 menit
IV	Senin, 08 Agustus 2016	X A	7- 8	2x45 menit
V	Rabu, 10 Agustus 2016	XII IPA	7- 8	2x45 menit
VI	Sabtu, 20 Agustus 2016	XI IPS	2 - 3	2x45 menit
VII	Senin, 22 Agustus 2016	X A	7 - 8	2x45 menit
VIII	Rabu, 24  Agustus 2016	XII IPA	7 - 8	2x45 menit
IX	Sabtu, 27 Agustus 2016	XI IPS	2 - 3	2x45 menit
X	Senin, 29 Agustus 2016	X A	7 - 8	2x45 menit

C.    Kelas yang Diampu

Selama melaksanakan Praktik Profesi Lapangan berlangsung selama sepuluh kali pertemuan, praktikan mengampu tiga kelas yaitu kelas, X B, XI IPS, dan.XII IPA Adapun rinciannya sebagai berikut :

Pertemuan	Kelas	Pelaksanaan	Jam ke	Jumlah siswa	Kehadiran Siswa
I	XI IPS	Sabtu, 30 Juli 2016	2 - 3	33 siswa	31 siswa
II	X A	Senin, 01 Agustus 2016	7 - 8	27 siswa	27 siswa
III	XI IPS	Sabtu, 06 Agustus 2016	7 - 8	33 siswa	31 siswa
IV	X A	Senin, 08 Agustus 2016	2 - 3	27 siswa	26 siswa
V	XII IPA	Rabu, 10 Agustus 2016	7- 8	20 siswa	20 siswa
VI	XI IPS	Sabtu, 20 Agustus 2016	7- 8	33 siswa	31 siswa
VII	X A	Senin, 22 Agustus 2016	2 - 3	27 siswa	27 siswa
VIII	XII IPA	Rabu, 24  Agustus 2016	7 - 8	20 siswa	19 siswa
IX	XI IPS	Sabtu, 27 Agustus 2016	7 - 8	31 siswa	31 siswa
X	X A	Sabtu, 30 Juli 2016	2 - 3	27 siswa	27 siswa

D.    Guru Pamong yang Membimbing

Selama praktikan praktik mengajar, senantiasa mendapat bimbingan dan arahan dari ibu Siti Rukayah, S.Pd.I, selaku guru pamong praktikan mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Beliau senantiasa memperhatikan dengan seksama

bagaimana praktikan melaksanakan tugasnya sebagai seorang guru. Selain itu beliau juga selalu memberikan motivasi, masukan, dan kritikan kepada praktikan agar selalu percaya diri dalam mengajar.

E.     Topik Yang Diajarkan

Selama Praktik Profesi Lapangan berlangsung, praktikan mengajarkan materi-materi Kejarah Kebudayaan Islam  sesuai dengan apa yang terdapat dalam silabus yang ada. Adapun materi yang telah praktikan sampaikan adalah sebagai berikut :materi-materi Kejarah Kebudayaan Islam  sesuai dengan apa yang terdapat dalam silabus yang ada. Adapun materi yang telah praktikan sampaikan adalah sebagai berikut :

Pertemuan	Kelas / jam ke	Topik/materi
I	XI IPS	Ø  Sejarah lahirnya Dinasti Bani Umayyah
II	X A	Ø  Keadaan sosial bangsa Arab sebelum Islam
III	XI IPS	Ø  Sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah
IV	X A	Ø  Keadaan Bangsa Arab Sebelum Islam
V	XII IPA	Ø  Islam Abad Pertengahan
VI	XI IPS	Ø  Keamanan pemerintahan Bani Umayyah
VII	X A	Ø  Perkembangan dakwah nabi Muhammad  SAW periode makkah
VIII	XII IPA	Ø  Dampak Penjajah bangsa barat bagi Negara Islam
IX	XI IPS	Ø  Runtuhnya dinasti Bani Umayyah
X	X A	Ø  Strategi dakwah nabi Muhammad SAW

.       

   

F. Proses Pelaksanaan Praktik Mengajar

1.      Persiapan

Dalam sebuah kegiatan ada tiga tahap yang wajib ada untuk memperoleh hasil yang maksimal yaitu perencanaan, kegiatan, dan evaluasi. Perencanaan merupakan proses yang berisi kegiatan-kegiatan berupa pemikiran, perhitungan, pemilihan, penentuan dan sebagainya. Yang semuanya itu dilakukan dalam rangka tercapainya tujuan tertentu. Pada hakekatnya perencanaan merupakan proses pengambilan keputusan atas sejumlah alternatif (pilihan) mengenai sasaran dan cara-cara yang akan dilaksanakan di masa yang akan datang guna mencapai tujuan yang dikehendaki serta pemantauan dan penilaiannya atas hasil pelaksanaannya, yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan.

Langkah awal sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai terlebih dahulu diadakan persiapan, yaitu merumuskan satuan pelajaran yang jelas karena disini Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan acuan kegiatan belajar mengajar. Walaupun kadang rencana tidak sesuai dengan keadaan di lapangan rencana mutlak diperlukan sebagai acuan apa yang akan dilakukan dalam kegiatan belajar mengajar meskipun tidak tertulis. Adapun hal-hal yang harus ada dalam rencana pelaksanaan adalah :

a.    Identitas mata pelajaran yang meliputi :

-       Satuan pendidikan

-       Mata pelajaran

-       Kelas dan semester

-       Alokasi waktu,

b.    Kompetensi Inti

c.    Kompetensi Dasar

d.   Indikator

e.    Tujuan Pembelajaran

f.     Materi Pembelajaran

g.    Metode Pembelajaran

h.    Metode penilaian

i.      Kegiatan pembelajar meliputi :

-       Pendahuluan (kegiatan awal)

-       Kegiatan inti

-       Penutup (kegiatan akhir)

j.      Media, Alat dan Sumber Belajar

2.      Proses Belajar Mengajar

Dalam proses kegiatan yang menjadi acuan adalah apa yang telah direncanakan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Namun, untuk mengantisipasi beberapa kemungkinan praktikan juga merencanakan beberapa alternatif jika ada hal yang tidak sesuai dengan rencana. Apalagi pada waktu pertemuan pertama, praktikan yang belum mengenal karakter siswa, sehingga kadang tidak sesuai dengan yang ada dalam RPP. Selain itu praktikan juga kurang belum bisa membagi waktu antara waktu untuk penyampaian materi dan waktu untuk melakukan evaluasi.

a.   Kegiatan awal

Dalam kegiatan awal ini berisi tentang uraian langkah-langkah yang dilakukan oleh seorang guru sebelum masuk ke materi yang akan disampaikan, hal ini dilakukan supaya penyampaian materi dapat terarah dan dapat diserap oleh peserta didik dengan jelas dan mudah. kegiatan awal ini meliputi:

•     Membuka pelajaran dengan bacaan fatihah bersama

•     Mengecek kehadiran siswa

•     Melakukan Appersepsi, yang berupa pertanyaan (yaitu pertanyaan tentang materi terdahulu) atau dapat juga berupa pertanyaan-pertanyaan tentang materi-materi yang akan diajarkan.

b.   Kegiatan inti

Kegiatan inti adalah kegiatan dimana guru mulai menyampaikan materi kepada peseta didik dengan menggunakan berbagai medel pendekatan, metode , dan memanfaatkan media tertentu agar materi yang disampaikan lebih mudah diterima oleh peserta didik. Setelah semua materi yang telah disiapkan berhasil diterima siswa dengan baik maka guru melakukan evaluasi.

c.    Kegiatan akhir

Kegiatan akhir adalah kegiatan dimana guru mengajak semua siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari, selain itu juga biasanya guru memberikan tugas rumah kepada semua peserta didik dan biasanya saat itu guru tidak lupa untuk mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya. Kegiatan ini diakhiri dengan membaca hamdalah sebagai tanda berakhirnya pembelajaran 

d.   Kegiatan Evaluasi

          Kegiatan evaluasi dilaksanakan untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang diajarkan. Hal ini dilakukan dengan cara memberikan soal tertulis ataupun tidak tertulis (Tanya jawab) yang disesuaikan dengan standar kompetensi yang diharapkan.

Bagian  ini berisi soal-soal yang digunakan sebagai bahan evaluasi setelah melakukan praktik mengajar. Selain soal penilaian juga berisi lembar jawaban dari soal yang diberikan kepada siswa sebagai evaluasi.

3.      Metode pembelajaran

Pemilihan metode yang tepat, sangat mempengaruhi berhasil atau tidaknya menjadikan siswa memahami materi yang di berikan oleh seorang guru. Dasar yang praktikan gunakan sebagai landasan menentukan metode adalah karakter yang dimiliki siswa, kondisi dan lingkungan sosial, tingkat IQ siswa, serta tanggapan siswa mengenai metode yang praktikan tawarkan.

Siswa MA NU Nurus Salam Besito Gebog Kudus sendiri sangat beragam karakter dan latarbelakangnya. Jadi kegiatan belajar mengajar yang kurang disukai kurang diperhatikan. Siswa yang sudah sering bertemu dengan mahasiswa PPL justru sering menyepelekan tugas-tugas yang diberikan. Siswa menganggap hal tersebut tidak begitu penting.

Adapun pendekatan / model pembelajaran yang digunakan adalah Pendekatan Scientific, Information Learning, Active Learning, CTL, Matching Card, Discustion, Drill.

Sedangkan metode yang praktikan gunakan adalah ceramah, tanya jawab, diskusi, permainan kartu, permainan kompetisi berkelompok, dan penugasan.

4.      Metode Penilaian

Dalam metode penilaian untuk mengetahui seberapa berhasilnya proses pembelajaran yang praktikan laksanakan pada setiap pertemuan, praktikan memilih untuk menggunakan beberapa metode penilaian .

Adapun metode penilaian yang praktikan gunakan dalam pembelajaran adalah penilaian sikap, penilaian idividu berupa tes tertulis penilaian dan penilaian kelompok melalui diskusi dan penugasan berkelompok.

5.      Media Pembelajaran

Agar proses belajar mengajar lebih efektif dan efisien serta memudahkan siswa untuk memahami dan menyerap materi yang akan disampaikan, maka dibutuhkan media yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.

Diantara media yang pernah praktikan gunakan dalam pembelajaran adalah Powerpoint, Soal pertanyaan, Peta Konsep. Sedangkan alat yang digunakan adalah laptop, LCD projector, White Board dan Spidol.

6.      Persiapan Lain

Dalam kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh praktikan tentunya perlu adanya persiapan yang harus dilakukan, diantaranya:

1. Sebelum masuk kelas, praktikan berkonsultasi dengan guru pamong mengenai RPP dan bagaimana cara mengatasi masalah yang ada di dalam kelas saat proses pembelajaran berlangsung 
2.  Mempersiapkan dan menguasai materi yang akan diajarkan
3. Mempersiapkan metode yang tepat yang telah tersusun dalam RPP
4. Mempersiapkan berbagai bentuk soal latihan untuk diberikan kepada siswa.

BAB II

PROBLEM YANG DIHADAPI DAN SOLUSI

Dalam pelaksanaan praktik mengajar ini, banyak ditemui hambatan . Dalam arti hambatan yang dapat menggagalkan kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Hal ini dikarenakan pada dasarnya sifat yang ada pada siswa sudah cukup baik dan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) bisa berjalan secara optimal, sehingga mampu menghasilkan pembelajaran yang baik.

Berbagai masalah yang muncul sudah hal yang wajar, karena dalam praktik mengajar membutuhkan banyak pengalaman, dan pengalaman tersebut sebagian besar adalah didapat dari pemecahan masalah yang dihadapi.

A.      Problem yang Dihadapi

Adapun hambatan yang praktikan hadapi dalam proses KBM dan pelaksanaan PPL adalah sebagai berikut :

1.    Kurang adanya rasa percaya diri dan masih grogi saat pertama kali mengajar.

2.    Ketika diberi tugas, siswa ada yang tidak mengerjakan.

3.    Kebanyakan siswa menganggap guru praktikan sebagai teman, bukan sebagai guru

4.    Siswa hanya menggunakan buku LKS sebagai satu-satunya sumber belajar mereka .

5.    Sering mendapat keluhan dari siswa jika disuruh mencatat, karena jadwal pelajaran yang padat

6.    Keterbatasan waktu praktikan untuk belajar lebih lama lagi untuk memahami arti guru

B.       Solusi

Untuk menyelesaikan masalah-masalah di atas, praktikan menyelesaikan dengan cara sebagai berikut :

1.    Guru praktikan harus mempunyai persiapan yang matang, penguasaan meteri yang bagus dan perbanyak pengalaman publik speaking

2.    Guru praktikan harus memotivasi dengan hadiah

3.    Guru praktikan harus menjaga jarak dengan siswa,jangan terlalu akrab dengan siswa..

4.    Guru mencari materi selain LKS, entah dari ibnternet atau dari perpustakaan.

5.    Guru praktikan memberi penyemangat, seperti permainan dan game indoor.

6.    Pada saat mengajar guru harus memanfaatkan waktu sebaik-baiknya agar materi yang disampaikan dapat secara optimal diserap oleh siswa.

Pengalaman adalah guru yang terbaik ternyata benar adanya. Karena dari berbagai masalah yang muncul ketika Praktik Profesi Lapangan berlangsung, memberikan kesan yang sangat berbeda, ternyata apa yang penulis pelajari selama masa perkuliahan tidak semuanya dapat di aplikasikan.

BAB III

PRAKTIK KEPENDIDIKAN

Mahasiswa praktikan diorientasikan untuk menjadi guru yang profesional, untuk itu tugas seorang guru tidak hanya mengajar dan kemudian pulang tanpa memperhatikan perkembangan dan kemajuan siswa dan lembaganya. Sehingga dengan mengikuti PPL, yang bertujuan untuk belajar mengaplikasikan teori-teori kependidikan yang diperoleh dari bangku kuliah, maka selain kegiatan belajar di MA NU Nurussalam Besito Gebog Kudus, juga terdapat kegiatan ekstrakurikuler dan di sini praktikan juga ikut serta dalam melaksanakan praktik non akademik yang berguna untuk pembekalan keterampilan, serta menggali minat dan bakat siswa.

Adapun kegiatan non akademik yang dilakukan penulis di MA NU Nurussalam Besito Gebog Kudus adalah sebagai berikut:

A.      Pembukaan PPL

Pembukaan PPL tahun 2016 di MA NU Nurussalam Besito Gebog Kudus dilaksanakan pada tanggal 25 Juli 2016 yang bertepatan di ruang kelas X A di ikuti oleh Kepala Madrasah, DPL Stain Kudus, guru pamong, seluruh peserta PPL, beserta Bapak/Ibu Guru MA NU Nurussalam Besito Gebog Kudus, dan beberapa sisiwa pewakilan dari masing-masing kelas dan OSIS MA NU nurussalam. Dan pembukaan PPL berjalan dengan lancer dan sesuai dengan apa yang telah direncanakan sebelum pembukaan berlangsung.

B.        Mendampingi/mengawasi Do’a Pagi Sebelum Pembelajaran

                 Praktikan mendampingi atau mengawasi do’a pagi sebelum pembelajaran dan sholat dhuha bersama  yang dilaksanakan di koridor depan kelas yang di ikuti oleh semua siswa-siswi setiap hari. Hal ini dilakukan sebagai pembiasaan siswa-siswi untuk berdo’a sebelum memulai kegiatan belajar mengajar.

C.       Guru Piket Sekolah

                 Praktikan sebagai guru piket sekolah dalam menjalankan tugas melaksanakan tugas-tugas tersebut sesuai dengan tugas piket yang lain, diantaranya: setiap hari praktikan datang ke madrasah sebelum pukul 06.30 untuk bermusafahah dengan siswa, menjaga pintu gerbang,mengecek kerapian siswa-siswi, mengecek setiap kelas pada jam pertama, saat bergantian jam dan setelah bel pulang ikut mengkondisikan kegiatan intra maupun ekstra sekolah yang sudah dijadwalkan..

D.       Mengisi Jam Pelajaran Kosong

Kegiatan mengisi jam kosong dilaksanakan ketika salah seorang guru berhalangan hadir atau memiliki kepentingan yang sangat penting. Kegiatan ini hanya menyampaikan tugas yang di berikan oleh guru yang berhalangan hadir dan mendampingi siswa sampai jam pelajaran berakhir. Jika guru yang berhalangan tersebut tidak memmberi tugas, kegiatan di kelas diisi dengan ta’aruf serta memberikan motivasi untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. Kegiatan ini juga digunakan para praktikan bersosialisasi, berinteraksi, dan tukar pendapat dengan siswa juga membantu siswa juga dalam belajar. Penyusun sendiri sempat beberapa kali menggantikan guru yang berhalangan hadir untuk mengisi kekosongan kelas seperti mengisi jam mata pelajaran Kimia, ketrampilan agama, dan Ekonomi.

E.     Halal Bi Halal Bersama Guru dan Pengurus

Rabu, 03 Agustus 2016, seluruh keluarga besar Yayasan Nurussalam mengadakan halal bi halal yang diadakan di Aula MTs NU Nurussalam. Acara tersebut diikuti seluruh Bapak/Ibu guru MTs-MA NU Nurussalam, pengurus Yayasan Nurussalam. Sedangkan praktikan mengkodisikan siswa-siswi MA NU Nurussalam dan semua siswa-siswi MA NU Nurussalam

Istighosah tersebut diisi dengan khataman qur’an dan tahlil, dipimpin oleh KH. Ahmad Syu’aib, AH, guru mapel kitab fiqih dan tafsir. Acara berjalan dengan khidmat

F.      Membimbing Siswa dan Siswi Peserta Lomba Tilawah dan Tartil

      Tanggal 03 Agustus 2016 diadakan perlombaan MTQ tingkat kabupaten Kudus. Bimbingan  lomba dimulai tanggal 28 Juli sampai 2 Agustus pukul 10.15-13.15 WIB.

Siswa dan siswi yang didelegasikan sekolah MA NU Nurus Salam adalah:

Nama	Kelas	Lomba
M Arjun	X A	Tartil
Revina	XII IPS	Tartil
Budiono	XI IPA	Tilawah
Nurul Hidayah	XII IPA	Tilawah
Dina	XI IPA	Tahfidz

G.    Mengikuti Kemah Dalam Acara PTA, Bantara, Dan Upacara Peringatan Hari Pramuka (13-14 Agustus 2016)

Kemah yang dilakukan di MA NU Nurussalam Besito Gebog Kudus ini dilaksanakan pada hari Sabtu-Ahad tanggal 13-14 Agustus 2016, yang di ikuti oleh semua siswa-siswi MTs dan MA Nurussalam beserta PPL STAIN Kudus. Acara di mulai pada hari Sabtu dengan Upacara Pembukaan Kemah, kemudian dilanjutkan dengan lomba-lomba yang diadakan oleh PPL, diantaranya adalah: lomba balap karung, memasukkan pensil ke botol, membawa kelereng, pecah air, tarik tambang, The Champions, dsb.

Acara malam hari yaitu istighosah setelah solat maghrib berjamaah. Kemudian delanjutkan solat Isya’ berjamaah, setelah itu upacara api unggun yang diikuti oleh semua siswa-siswi MTs-MA NU Nurussalam, PPL STAIN Kudus, dan dewan guru MTs-MA NU Nurussalam Besito Gebog Kudus.

Kemudian keesokan harinya, pada hari Ahad 14 Agustus ini acaranya adalah Upacara Peringatan Hari Pramuka sekaligus penutupan kemah, acara upacara ini juga di ikuti oleh semua siswa-siswi MTs-MA NU Nurussalam Besito Gebog Kudus, PPL STAIN Kudus, dan segenap dewan guru MTs-MA NU Nurussalam.

 

H.     Mengikuti Upacara Bendera 17 Agustus

Upacara 17 Agustus dilaksanakan di MTs-MA NU Nurussalam Besito Gebog Kudus. Pelaksanaan upacara di MTs-MA NU Nurussalam Besito Gebog Kudus dilaksanakan pada pagi hari

Setelah upacara kemerdekaan gabungan siswa siswi MA dan MTs menampilkan  Drama Teatrikal kemerdekaan. Acara tersebut bertujuan agar semua siswa dan siswi MA dan MTs mengingat perjuangan pahlawan yang sangat besar perannya dalam menginginkan kemerdekaan Indonesia.

I.        Mendampingi Jalan Santai

      Setiap tahun di kecamatan Gebog selalu mengadakan acara jalan santai untuk siswa-siswi sekolah se kecamatan Gebog. Jalan santai tahun ini dilaksanakan pada tanggal 29 Agustus 2016. MA NU Nurussalam mendelegasikan dua kelas, yatiu kelas XI IPA dan XI IPS.

      Acara dimulai pukul 07.00 s/d 10.30 WIB. Dalam acara tersebut tentu ada dorprize dari panitia. Siswa-siswi MA NU Nurussalam sendiri ada yang mendapat dorprize.

J.       Berpartisipasi Dalam Kegiatan Hari Olahraga Nasional

      Tanggal 8 september adalah Hari Besar Nasional, yaitu hari Olahraga Nasional. Dalam memperingati Hari Olahraga Nasional ini MA dan MTs Nurussalam mengadakan kegiatan jalan santai,

      Dalam acara tersebut mahasiswa PPL ikut berpartisipasi untuk menyumbangkan doorprize dan mendampingi jalan santai. Acara tersebut dimulai pukul 07.00 s/d 11.00 WIB.

K.    Kegiatan Ekstra Kurikuler

Penyusun dalam mengikuti kegiatan ekstra kurikuler dengan mahasiswa praktikan yang lain hanya berpartisipasi ikut mendampingi pelaksanaan kegiatan, karena masing-masing kegiatan telah dipandu oleh oleh pembinanya masing-masing. Dalah satu kegiatan ekstra  kurikuler yang adadi MA NU Nurussalam ini adalah: Robana, Laksana, Pramuka, Teater, dsb. Dalam kesempatan ini penyusun mendampingi Ekstra Rebana dan Pramuka.

L.     Kegiatan Penutupan PPL

                 Kegiatan penutupan PPL dilaksanakan pada hari Kamis, 8 September 2016 yang bertempat di aula MA NU Nurussalam. Kegiatan berjalan dengan lancar .

BAB IV

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Dengan selesainya PPL (Praktik Profesi Lapangan) yang penyusun laksanakan di MTs. NU Banat Kudus dan selesainya laporan ini, maka penyusun dapat mengambil beberapa kesimpulan sebagai berikut :

1)      Praktik Profesi Lapangan (PPL) merupakan kegiatan yang mengarah pada pembentukan karakter mahasiswa yang profesional dan berkompetensi di bidangnya (dalam hal ini yang dimaksud adalah jurusan Tarbiyah progam studi Pendidikan Agama Islam (PAI).

2)      Pelaksanaan Praktik Profesi Lapangan yang dilaksanakan di MTs. NU Banat Kudus dapat berlangsung dengan baik dan lancar dari awal sampai akhir.

3)      Masalah yang timbul bukan merupakan sebuah kendala, namun sebuah pembelajaran yang sangat melekat dan akan selalu teringat oleh penulis karena telah dapat menghadapi masalah yang muncul.

4)      Proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas dapat dilaksanakan dengan baik, meski terdapat kendala-kendala seperti : siswa yang sengaja membuat ulah karena ingin mencari perhatian guru, rame sendiri, tidak mau mendengarkan, tidak mengerjakan tugas, dll. Alhamdulillah seiring jalannya waktu, sedikit demi sedikit melalui beberapa pendekatan, masalah tersebut dapat teratasi.

5)      Melalui PPL penulis dapat memperoleh pengalaman dan  memberikan pelajaran menuju guru yang profesional.

B.     Saran

Setelah penulis menyelesaikan praktik profesi lapangan (PPL) ini, kiranya perlu menyampaikan beberapa saran demi tercapainya perbaikan dan pengembangan yang maksimal terhadap pelaksanaan praktik profesi lapangan (PPL)  yang diharapkan. Beberapa saran ini diajukan

1.        Untuk Lembaga Penyelenggara PPL STAIN Kudus

a.         Diharapkan program PPL lebih ditingkatkan dalam komunikasi dengan Madrasah, karena mahasiswa PPL masih merasa kurang mendapat perhatian dari madrasah.

b.        Untuk bimbingan dari DPL mohon ditingkatkan lagi, karena mahasiswa PPL terkadang merasa kebingungan dalam memnjalin hubungan dengan lembaga Madrasah.

c.         Sebelum mahasiswa memulai PPL, alangkah baiknya dari STAIN meginformasikan karakter dan ciri-ciri madrasah agar mahasiswa PPL tahu bagaimana cara menyikapinya.

2.        Untuk Madrasah Aliyah NU Nurussalam

a.         Diharapkan dari pihak madrasah lebih memaksimalkan kinerja mahasiswa PPL untuk membantu kegiatan-kegiatan di madrasah.

b.     Diharapkan dari pihak madrasah untuk mengkomunikasikan kepada mahasiswa PPL tentang evaluasi mahasiswa PPLtahun sebelumnya.

c.         Diharapkan guru pamong agar meningkatkan bimbingan kepada mahasiswa PPL tentang pembelajaran mata pelajaran yang diampu.

Penutup

Alhamdulillah. Demikian laporan individu yang penyusun dapat selesaikan, sebagai salah satu syarat guna menyelesaikan jenjang Strata 1 pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus. Penyusun merasa banyak kekurangan karena keterbatasan pemikiran penulis. Untuk itu saran dan kritik sangat diharapkan. Akhirnya semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penyusun pribadi dan bagi siapa saja yang membutuhkannya.

                                                                                       

                                                                                              Kudus, 8 September 2016

Mengetahui, Penyusun Ahmad Miftakhudin NIM : 13010110006